Durante este fin de semana, se ha podido disfrutar en Barcelona de uno de esos cónclaves imprescindibles para entender el fenómeno nacionalista, el IV Congreso de Catalanidad Hispánica. La asociación cultural Somatemps ha congregado a expertos historiadores y jóvenes doctores para analizar, como rezaba el título del Congreso, la “construcción de las identidades nacionales”.
A lo largo del viernes por la tarde el Catedrático de Instituto Josep Alsina, y presidente de Somatemps, describió las claves para entender lo que es, y lo que no es una nación. Estas claves fueron aplicadas al caso catalán y además desarrolló los conceptos de catalanidad e hispanidad. Posteriormente el profesor Javier Barraycoa, de la Universidad Abat Oliba, disertó sobre la instrumentalización de las lenguas a la hora de construir artificialemente identidades nacionales.
La jornada del sábado fue intensa y contó con historiadores como Rafael Molina, que de describió el sentir “españolísimo” de los catalanes durante la Guerra de la independencia y cómo ésta ha sido manipulada por el nacionalismo. Se presentó el libro “Una resistencia olvidada: tradicionalistas mártires del terrorismo”, para ilustrar como ETA asesinó a vascos que representaban el espíritu tradicional y antinacionalista; monopolizando así la “identidad” vasca. A media mañana el escritor Jesús Laínz, experto en el independentismo catalán, presentó su nuevo estudio sobre el proteccionismo catalán. Este estudio será publicado en septiembre y demuestra, por ejemplo, cómo Cataluña fue la primera en lucha contra el autonomismo en las Antillas, para mantener sus privilegios comerciales.
La mañana culminó con una magistral conferencia del Doctor Ricardo García Cárcel, catedrático de la Universidad Autónoma de Barcelona. Su ponencia versó sobre una síntesis perfecta de todos los mitos fundacionales del nacionalismo y las barbaridades historiográficas que se han llegado a cometer desde la propia Academia.
Por la tarde se presentó en primicia lo que será una serie de vídeos sobre “la verdadera historia de ERC”. Se trata de tres documentales que revisarán a fondo la historia de uno de los partidos más controvertidos en la historia del siglo XX español. Siguió una brillante ponencia del Doctor José Luis Orella, de la Universidad San Pablo, sobre qué elementos fueron permitiendo la construcción de verdaderas y falsas identidades nacionales en Europa. Le siguió el doctor Fernando del Amo, que repasó la conciencia de identidad española que tenían figuras fundamentales de la corona de Aragón como el Rey Jaime I. Se revisaron las fuentes fundamentales como “Lo llibre dels Feyts”, para demostrar que los mal llamados reyes “catalano-aragoneses” (sic) en realidad tenían conciencia de ser Reyes de Aragón, conde de Barcelona y por encima de todo españoles.
La Jornada quedó clausurada con otra magistral conferencia del Doctor Jordi Canal, profesor de Historia de la École des Hautes Études en Sciences Sociales (París). Bajo el título de “Los historiadores catalanes y la construcción de un relato nacional“ este ilustre profesor repasó la historiografía catalanista, definiéndola como un relato, no de lo que fue, sino de lo que les hubiera gustado a los historiadores catalanistas que fuera. Con profusión de fuentes y argumentos concluyó que es muy difícil ser neutral en cuestiones académicas sobre el nacionalismo, si el historiador es nacionalista.
ElCatalán.es ha iniciado una campaña de crowdfunding para editar un libro dedicado a analizar y denunciar el adoctrinamiento escolar en los centros educativos en Cataluña. Los interesados en ayudar económicamente para poder sacar adelante este proyecto pueden hacerlo en este enlace.
Los partidos secesionistas han decidido que las escuelas catalanas no han de ser centros de educación, sino de adoctrinamiento escolar, en el que crear futuros votantes de la República catalana que ansían crear. Para eso no dudan en intentar utilizar las aulas para sus fines.
Este libro hablará con profesores, padres de alumnos y miembros de entidades cívicas constitucionalistas para denunciar la manipulación de la Generalitat en el ámbito escolar.
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