La eurodiputada de Ciudadanos Maite Pagazaurtundua ha asegurado que el Parlamento Europeo ha visto que en Cataluña existe “una obsesión absurda contra el español en la escuela” y que se ha impuesto un sistema educativo que obliga a estudiar en catalán sin respetar ni las leyes, ni las sentencias judiciales ni las necesidades educativas de los niños.
“La mayoría queremos el bilingüismo, un sistema equilibrado que ponga por delante el interés del menor”, ha denunciado Pagaza, indicando que la política lingüística de los nacionalistas es dogmática, no es la única posible y es equivocada. “Cuando el Gobierno de un país permite que los derechos fundamentales sean vulnerados, la Comisión Europea tiene que actuar”, ha añadido la eurodiputada.
Maite Pagaza ha intervenido ante la Comisión de Peticiones del Parlamento Europeo que hoy ha escuchado las conclusiones de la misión de eurodiputados que en diciembre visitó Cataluña, a raíz de la denuncia recibida por varios colectivos civiles que sufren la exclusión del español del sistema educativo. La eurodiputada ha anunciado varias enmiendas a este informe.
Se trata de un duro informe en el que se asegura que la educación en Cataluña es monolingüe en catalán, que el español es en la práctica “lengua extranjera” y que no se respeta el 25% de educación en castellano por parte de la Generalitat. Las familias afectadas tienen que acudir a los tribunales para defender su derecho y niños y padres sufren “discursos de odio”, “bullying” e “intimidación”, que los eurodiputados instan a vigilar a las autoridades catalanas.
Pagaza ha insistido en que los eurodiputados han comprobado en persona que el sistema impone en exclusiva el catalán, que no se tiene en cuenta la lengua de origen del niño y que no se da libertad a las familias “para tener la mejor educación para sus hijos”.
En términos parecidos se ha expresado la eurodiputada Eva Poptcheva. “Lo que ha demostrado esta misión es que nuestros niños no pueden tener clases en español y es lo importante. Los políticos pueden hacer lo que les da la gana en Cataluña y los tribunales no pueden decir que esto es inconstitucional”, ha denunciado. Y ha respondido al eurodiputado fugado Toni Comín, quien ha asegurado que esta comisión parlamentaria está desprestigiada: “Su reputación como nacionalistas sí ha sido precisamente pisoteada por sus relaciones con Putin”
El eurodiputado Jordi Cañas ha cargado por su parte contra las quejas de varios eurodiputados, entre ellos los nacionalistas, por tener hoy este informe sólo en inglés: “Qué paradoja, defienden su derecho lingüístico al español cuando en Cataluña violan un principio básico, que una sociedad bilingüe tiene que tener una educación bilingüe”. “Desde que entró esta petición han tratado de boicotear el trabajo. Los nacionalistas y sus socios del PSOE no quieren que se conozca la verdad: que en Cataluña se discrimina y excluye el español”.
“DISCURSOS DE ODIO” E “INTIMIDACIÓN” POR DEFENDER EL 25%
La comisión de ayer, prevista hace tres semanas, ha comenzado con una larga discusión sobre si debía producirse o no la presentación del informe, provocada por los mismos grupos que torpedearon esta misión a Cataluña, incluidos los socialistas. La sesión finalmente ha seguido adelante. Jana Toom, la eurodiputada que dirigió la misión y autora del informe, ha censurado el “show”: “Imagino a las personas afectadas que siguen hoy este debate y ven las risas. Los diputados que no estuvieron allí no tienen ni idea de lo que está pasando, hacer bromas es absolutamente inaceptable”.
El duro informe recoge que en Cataluña el sistema educativo debería ofrecer enseñanza en catalán y en español, pero que esto no ocurre pese a existir una sentencia judicial del TSJ de Cataluña de 2020 que lo establece: la Generalitat no cumple el fallo. Por ello, las familias se ven obligadas a acudir a los tribunales para reclamar el respeto a su derecho a un 25% de enseñanza en español. Esta situación, aseguran los eurodiputados, deriva en “discursos de odio”, “bullying” e “intimidación” contra alumnos y padres que reclaman judicialmente su derecho.
Tras sus encuentros, la delegación europea concluye que el español es considerado “lengua extranjera” en la educación en Cataluña y que el sistema es “monolingüe” pese a que debería ser bilingüe. Apunta también que la “polarización” es muy fuerte y denuncia que al acudir a algunas reuniones en Barcelona los eurodiputados fueron recibidos en la calle con “protestas ofensivas”, que requirieron la presencia policial.
Entre las recomendaciones, la delegación insta a la Generalitat a vigilar el “comportamiento inaceptable” de acoso que sufren niños y padres. Reclama también al Gobierno que vigile de cerca si se respeta la proporción en el uso de las lenguas y que revise el trabajo que hace de la Alta Inspección Educativa. Piden también a la Generalitat que busque una relación constructiva con las familias afectadas y se dirigen igualmente a la Comisión Europea: le reclaman que estudie el respeto por parte de las autoridades catalanas a la diversidad cultural en Cataluña, amparada por los tratados europeos, y que sus conclusiones sean incorporadas al próximo informe sobre el Estado de Derecho en España.
La misión parlamentaria tuvo lugar del 18 al 20 de diciembre pasado. El informe resume todos los encuentros entre los eurodiputados con los docentes, organizaciones e instituciones de la educación y del sistema judicial en Cataluña, así como conclusiones y recomendaciones. Ha sido redactado por la ponente de la misión a Cataluña, Jana Toom (Renew Europe), con aportaciones de los otros tres eurodiputados titulares, ninguno español. Ahora se abre el plazo de enmiendas, hasta el 2 de marzo, y la votación del informe final está prevista para los días 18 y 19 de marzo.
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