Cs ha llevado este martes al Congreso la polémica del adoctrinamiento independentista en las aula catalanas y su propuesta de crear una Alta Inspección Educativa que detecte e impida la manipulación educativa en las aulas, el partido naranja quiere que se enseñe a los niños a pensar, y no a qué pensar.
Pues bien, el PSOE se ha aliado con Podemos y los partidos nacionalistas y separatistas para que esa moción de Cs no saliera adelante, y el líder de Ciudadanos no ha perdido la ocasión para dejar en evidencia al PSOE.
Albert Rivera, mirando a la bancada socialista dejo a los socialistas en evidencia: «Yo no tengo la culpa de que ustedes tengan un pacto con un partido nacionalista. No tenemos la culpa el resto de españoles de que el PSOE haya entregado la política de estado al PSC. Y por eso tenemos el derecho y la obligación de desarrollar la Constitución».
El líder de Cs exhibió diversas pruebas de manipulación secesionista y preguntó al PSOE: ¿Qué se debe impartir en las escuelas catalanas, lo que diga el señor Puigdemont o lo que diga la Constitución?, le espetó Albert Rivera a los socialistas.
“Ha traído un bodrio de ley que no respeta ni competencias de estado y de CCAA. Es lamentable y vergonzoso el uso que hacen de la educación por un puñado de votos«, se descolgó la portavoz socialista, Luz Martínez Seijoo.
Sergio Fidalgo relata en el libro 'TV3, el tamborilero del Bruc del procés' como a los sones del 'tambor' de la tele de la Generalitat muchos catalanes hacen piña alrededor de los líderes separatistas y compran todo su argumentario. Jordi Cañas, Regina Farré, Joan Ferran, Teresa Freixes, Joan López Alegre, Ferran Monegal, Julia Moreno, David Pérez, Xavier Rius y Daniel Sirera dan su visión sobre un medio que debería ser un servicio público, pero que se ha convertido en una herramienta de propaganda que ignora a más de la mitad de Cataluña. En este enlace de Amazon pueden comprar el libro.
necesita tu apoyo económico para defender la españolidad de Cataluña y la igualdad de todos los españoles ante la ley.
